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    高效的课堂教学研究是永恒的教研主题——小语学科会新闻报道

    2016-06-17阅读次数:407文章作者:王在英文章来源:娄灿

        616日下午1330,小学语文六月份学科会在紫金长安校区举行?;嵋榈闹魈馐牵焊咝У目翁媒萄а芯渴怯篮愕慕萄兄魈?。小学语文教师团队中最年轻的娄灿和李倩两位老师分别上了两节令人耳目一新的研究课。首师大国学院国学教育整体模式课题组项目负责人龙婷老师、龚昊老师带着研究团队,玉泉、建华等学校国学班的老师前来观摩了两节课。

        第一节课由娄灿老师用二年级二班的学生执教了一节三年级的课文《小镇的早晨》。娄老师注意引导学生通过抓住词语,品味词语的方法体会小镇早晨的特点,渗透学法,总结学法,运用学法,促进了阅读能力的形成,在促进形象思维发展的同时促进了语言的发展。第二节课由李倩老师用一年级七班执教了一节识字课《认识“垂”和“巠”字族》。尝试运用声符字串识字法、吟诵识字法进行识字教学,不仅使学生轻松认识了13个生字,还融入了大量的汉字文化,信息量大,较好的运用了国学培训班所学的知识,传承了中华民族传统文化。在两位老师的积极引导和鼓励下,课上孩子们的发言很精彩,不时迸发出思维碰撞的火花,令在场老师拍手鼓掌。低年级部在对学生行为习惯和良好语文学习习惯的养成教育方面,给听课的老师们留下了深刻的印象。

        两节课后,在王在英主任的主持下进入评课环节,首师大国学教育课题组的老师们和片区老师们对两节课给予了高度评价,并提出了中肯的建议。各教研组也经过头脑风暴式评课汇总了评课意见。最后王在英主任针对当前低年级课堂教学的现状提出了“诵读识字”的理念和具体操作策略,为低年级识字教学做了专业引领,指明了努力的方向。

     

     

     

     

     

     

     

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